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评估的指导思想是什么?
    2004年8月颁布的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》(试行),特别强调“三个符合度”,鼓励学校从实际出发,正确定位,办出特色。“三个符合度”的内容为:
    学校自己的定位和所确定的目标,与国家、社会和学生全面发展的需要及学校实际情况的符合程度;学校的实际教学工作(包括教育资源的配置利用与教学过程的设计等)状态与学校自己所确定的目标定位的符合程度;学校的教学效果(人才培养质量)与学校自己确定的目标要求的符合程度。
    “三个符合度”的逻辑是:首先学校要根据自己的实际情况和所处环境进行正确定位,确立办学目标;然后采取一系列措施努力实现这个目标;最后的教学效果证明学校实现了自己的目标。
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