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护理学院本科教学工作水平检查汇报
      教学评估是医科大学的生命工程,也是护理学院的中心工作。以王斌全院长为首的党政领导的直接领导下,护理学院全体教职员工努力工作,作了大量的工作。所做工作如下:

     1. 修订完善学科建设规划,师资队伍建设规划,教师教学工作基本规范,管理工作手册等规章制度。
     2. 调查研究,写出了教学大纲执行情况的分析材料,进行了教材使用调查,教学管理干部服务质量调查。
     3. 出台了毕业实习手册,护理技能操作规范。
     4. 对人文课程《护理美学》的教学技巧进行了改革探讨,规范了教学环节监控体系。
     5. 组织学生对课堂教学、实验教学和多媒体教学效果调查,写出了分析材料。
     6. 召开了四次教学评估会议。
     7. 开展了教案评比,进行了必修课程教材适用性分析。
     8. 完善了教研室、实验室管理制度。
     9. 严格新教师试讲制度,坚持领导听课,督导评议和学生教评制度。
   
     2005年11月9日下午2:30分,以李正中教授为组长的评估专家组一行共6人进入护理学院就学院对本科生的教学工作进行了历时4个小时的评估。期间,评估组的各位专家除认真听取了徐副院长的自评汇报外,还查阅了学院和护理第一教研室准备的迎评材料、参观了示教室与实验室,并对护理学院这一年来所做的工作给予了肯定与赞赏,同时,专家们也对存在的一些问题提出了中肯的意见和建议,具体内容如下:
     1.明确所有的活动都应该为教学服务,体现以教学为中心这一宗旨。
     2.加强教研室建设,明确分工责任到人。
     3.教研室主任、教研组建设要配套出台相关的管理制度。
     4.学院开设的主干课程要进一步探讨,每一门主干课程要有3-4名主讲教师。
     5.必须尽快补充专职教师。师资队伍中教师要有教师资格证。
     6.本科生导师制作为一个特色项目,一定要在汇报中用较大篇幅来表述,准备材料时要系统化。
     7.双语教学在本科教学的评估中占很大一个分值。所以,即使困难,学院也应该近早开设。
     8.加倍关注一些细节性的问题,比如:在听课记录中,要填写完整,督导评议结果要有反馈意见。
     9. 实验室的建设是个硬件问题,解决起来比较困难,可以在资料中不反映它的隶属问题。
     10.创新性实践课的教材、内容、教学过程、评议结果是检查重点。有设想就要付诸实施。
     11.新专业是指毕业生不超过3届的新办专业,我们属于这个范畴。到明年评估的时候,我们已经有了自己的毕业生,要提供社会需求等支持材料。
                                  
护理学院教评办
                                               2005年11月10日
打 印 〗      〖 关 闭

    

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