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实验队伍建设规划

      一、加强实验师资队伍师德师风建设,开展各种形式的师德教育活动,加强实验师资队伍思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育,法制教育和心理健康教育,加强学风和学术规范教育,加强师德宣传,弘扬高尚师德,力行师德规范,优化制度环境,不断提高实验师资队伍师德水平,努力造就一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质实验师资队伍。

      二、优化实验师资队伍结构,合理地扩充实验师资队伍数量、优化实验师资队伍学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构,培养适合学科发展和教学实验需要的人才梯队,建设高水平的实验教学和研究团队,造就一支素质优良、结构合理、充满活力、能在未来竞争中处于优势地位的实验师资队伍。

      三、培养和引进高层次人才 鼓励实验教师在职攻读学位,提升实验师资队伍的学历层次。选派实验教师出国出境深造,参加国际学术交流,跟踪世界学科发展前沿。开展各种实验技术培训,开设相关专题讲座,积极安排人员进修学习,加强实验师资队伍的内涵建设,提高学术水平和实验教学技能。积极引进实验教学高层次人才,带动实验教学师资队伍的能力和水平提高。

      四、深化改革,调动实验师资队伍积极性 建立公开、平等、竞争、择优的用人机制和竞争机制,实行优胜劣汰,强化“岗位”,淡化“身份”,按需设岗,实行固定编制与流动编制结合,专职教师与兼职教师相结合,促进教师资源的优化配置;制定科学、切实可行的考核办法和指标体系,逐步建立制度化、规范化、科学化的教师考核与奖惩制度;按照“效率优先、兼顾公平”的原则,建立重业绩、重贡献,向高层次人才和重点岗位倾斜分配方案,鼓励实验师资队伍钻研业务、开拓创新,调动实验师资队伍积极性。

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